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            征文展示|淄博六中都建刚:先生之风,山高水长

            按语:近日,淄博六中发起“向人民教育家于漪老师学习,争做四有好老师”系列活动,学习先进事迹、交流研讨学习心得、组织征文活动,日常践行于漪老师精神等,一时间,学校掀起学习于漪老师热潮,老师们纷纷用文字记录下学习过程及对教育教学的启发感悟,最终,本次征文活动共评选出特等奖2名,一等奖3名,二等奖5名,现将部分优秀作品予以展示,敬请关注。



            先生之风,山高水长

            淄博六中高一语文组  都建刚

            “云山苍苍,江水泱泱。先生之风,山高水长!闭饬骄浔臼欠段恼囱献恿甑?墒,我每每读到这两句话,就想起于漪先生。于漪先生已经90高龄,从教68年,依然为中国教育鞠躬尽瘁,砥砺前行。先生之学风、教风、师风,真当得起“山高水长”四字。先生面前,吾辈当仰望之!

            “一辈子做教师,一辈子学做教师!闭馐怯诶舷壬难Х。于漪先生是这样说的,也是这样做的。她从教68年,一直在学中做,在做中学。永远有激情,永远有源头活水,所以她的教育事业才做的生机勃勃,郁郁葱葱。于先生毕业后从事的是成人教育,后来教历史课,过了而立之年,才开始改行教语文。这也算是半路出家,虽然文史不分家,但是两科之间还是有很大的差距;蛔鏊,可能早就唉声叹气,叫苦连天,可是于先生却一点点学起来,做起来。她每天晚上9点以前工作,9点以后学习,天天伴着明灯过半夜,两三年的时间,她硬是把中学语文教师该具备的语法、修辞、逻辑知识,该具备的文史哲知识,该读的古今中外名著都学了个遍。这还不够,她还深入研读了辛弃疾、杜甫、陶渊明三位大家的著作,提升思想,完善人格。这还不够,她还广泛深入学习研究国内外有关语言学、教育学等等一系列著作,从中去粗取精,去伪存真,形成了自己的教育思想。她说,教育不仅教书,还要育人。她说,语文是工具性和人文性的统一。两句话,直指核心,醍醐灌顶,振聋发聩。这还不够,她还学习研究怎样成为一个好校长,怎样办教育。于先生一直走在学习的道路上,心怀理想,砥砺前行,一个肩膀挑着学生的现在,一个肩膀挑着祖国的未来,走的坚定、自信、踏实、昂扬。

            “一辈子没有上过一节十全十美的课!庇阡粝壬庋兰圩约旱目。永远追求,永不满足,这就是先生的教风。为了锤炼课堂语言,她把上课的每一句话都写下来,先修改,再背下来,再口语化,然后展示于课堂。她让自己的语言成为艺术,她让自己的课堂成为圣殿。正是这样的勤奋和努力,1977年,上海万人空巷看《海燕》(于先生的电视直播课)。一个老师能够受欢迎到如此程度,已经登峰造极,应该心满意足。但于先生并没有满足,反而以更大的热情投入教学。从20世纪70年代到80年代,于先生上了近2000节公开课,算下来,她的每一堂课都是公开课。而且,于先生的课,即使是公开课,也绝不重复,而是越上越好,越上越精。于先生,对于我们有一两节公开课获奖就沾沾自喜的老师,是不是当头棒喝?对于我们很多评上高级就高枕无忧得过且过的老师,是不是当头棒喝?对于我们很多不求上进但求饭碗的老师,是不是当头棒喝?教无止境,教学就是遗憾的艺术,于老师其实是在教我们,教师这个职业,其实潜力无穷,其实永远可以前进,就看你怀有什么样的教风!向于老致敬!

            “千人千样,一个学生就是一个多彩的世界!币簧碚,真爱学生,于先生永远怀有这样的师风。我们很多老师,对于学习不好的学生,对于品行不好的学生,常常忍不住,非打即骂,虽然带有恨铁不成钢的心态,但掌握不好度,往往给学生带来不可逆转的伤害。但于先生不是这样。于先生对自己有6字要求:不打人,不骂人。她是这样说的,也是这样做的。有个孩子,曾经屡次逃课、偷窃、打群架,转到她班里,于先生动之以理,晓之以情,不断做学生思想工作,甚至带这个学生回自己家,跟自己的孩子一起玩耍,做朋友。以心换心,以情换情,这个孩子终于安静下来,走上正道。这样的例子举不胜举,她曾经把最差的班带成最好的班,曾经把最差的学校带成最好的学校,靠什么?靠对学生的绝对信任和尊重,靠对祖国教育事业的绝对忠诚。于漪先生退休后,有民办教育机构拿出几十万年薪邀她当校长,于漪毫不犹豫的拒绝了。这是不是高尚的师风师德?这值不值得我们老师好好学习?于先生把所有的热情和精力都贡献给了教育,丝毫没有想到索取,这难道不值得我们学习么?

            先生之风,山高水长!愿我辈投身教育者,能够接过于先生前行的火炬,不计得失,努力前行,为中国教育,为中华复兴,多做一点实事,多做一点贡献,幸甚至哉!‍


            发布时间:2019-12-05 14:36:37 点击次数:168

                                                    

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